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　　《合格父母考級(jí)項(xiàng)目》教材與課程簡(jiǎn)介

 

合格父母考級(jí)

（1）現(xiàn)代家庭教育的市場(chǎng)現(xiàn)狀

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，如何看待中國(guó)的家庭教育，是衡量孩子是否可以獲得光明未來(lái)的一個(gè)標(biāo)桿，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

一、中國(guó)家庭教育讀物有很多，但精品和真正以提升能力的讀物不多，理論與實(shí)踐脫節(jié)

主要有：

1、 院校派專(zhuān)注理論探討型

由中國(guó)著名大學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者組成，理論性比較強(qiáng)但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有點(diǎn)像陽(yáng)春白雪，不實(shí)用，只對(duì)素質(zhì)比較高的父母有幫助，不能幫助更多人，操作起來(lái)比較困難并且目前沒(méi)有更多的學(xué)校和專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)從事家庭教育。

2、 案例羅列或成功教子經(jīng)驗(yàn)型

這一個(gè)類(lèi)型的讀物很多是將古今中外的教子成功故事編寫(xiě)而成，或是將自己教子成功心得大加介紹，或者在自身從事教心理咨詢(xún)過(guò)程中收集的案例加以匯編而成。這類(lèi)總體來(lái)說(shuō)理論根基不牢、理論深度不夠，規(guī)律性東西少，普遍適應(yīng)性差，甚至有些案例還比較極端。

3、 理論與實(shí)踐相結(jié)合的讀物

現(xiàn)在也有一些優(yōu)秀的理論與實(shí)踐相結(jié)合的讀物，但基本沒(méi)有自己獨(dú)立的理論體系，只能停留在看讀層面，往往父母書(shū)在手看了覺(jué)得有用產(chǎn)生認(rèn)同，放下書(shū)過(guò)不了幾天全都忘記了，實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有真正提升父母愛(ài)的能力。

二、社會(huì)、政府、學(xué)校日益重視家庭教育父母教育，但停留在形式層面的過(guò)多

現(xiàn)在各種家庭教育講座有星星之火呈燎原之勢(shì)，但這種講座絕大多數(shù)是采取空降兵式方式，請(qǐng)某個(gè)專(zhuān)家學(xué)者講1-2小時(shí)或半天時(shí)間，時(shí)間短涉及面窄，只能對(duì)父母的內(nèi)心有點(diǎn)影響和擾動(dòng)就結(jié)束了，從而形成聽(tīng)課時(shí)激動(dòng)，路上想著行動(dòng)，回家后一動(dòng)不動(dòng)，效果沒(méi)有持續(xù)性。

三、很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了家庭教育的巨大的市場(chǎng)

現(xiàn)在一些大型的教育機(jī)構(gòu)如新東方、1+1學(xué)大教育，都看到了家庭教育巨大的市場(chǎng)，也在躍躍欲試。因?yàn)橛羞h(yuǎn)見(jiàn)的人們都知道：現(xiàn)在當(dāng)今國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)的大好時(shí)機(jī)到來(lái)了，文化產(chǎn)業(yè)成為了國(guó)家發(fā)展內(nèi)需的重點(diǎn)，教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的黃金十年到來(lái)了。國(guó)家是我們事業(yè)最大的資源、最大的能量場(chǎng)。十年前是貸款買(mǎi)房，五年前是貸款買(mǎi)車(chē)、現(xiàn)在是貸款買(mǎi)教育的時(shí)代。而以往的教育培訓(xùn)模式更多的是專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓(xùn)，對(duì)家庭教育缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前還停留在高尚、場(chǎng)面上和活動(dòng)宣傳上，更沒(méi)有將家庭教育與孩子的潛能開(kāi)發(fā)相結(jié)合。

四、《合格父母考級(jí)專(zhuān)用教材》和課程的市場(chǎng)價(jià)值

《合格父母考級(jí)專(zhuān)用教材》和課程在認(rèn)真分析家庭教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，取百家之精華，依托歐陽(yáng)維建老師集20多年教育實(shí)踐和人生智慧獨(dú)創(chuàng)的“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的學(xué)說(shuō)，總結(jié)10多年從事父母愛(ài)的能力培訓(xùn)和孩子潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞提升父母愛(ài)的能力。

順理成章就可介紹合格父母考級(jí)的幾個(gè)獨(dú)特之處了：

1、 獨(dú)創(chuàng)的“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的學(xué)說(shuō)理論體系（六大理論、10大奧秘）

可按愛(ài)的幸福樹(shù)介紹、書(shū)的篇目介紹、宗旨、地位、功能、10個(gè)十等方面介紹（選擇性介紹）

2、 合格父母考級(jí)教材和課程問(wèn)世的實(shí)踐摸索檢驗(yàn)歷程

可從：歐陽(yáng)老師成長(zhǎng)體驗(yàn)、瘋狂英語(yǔ)賞識(shí)教育過(guò)程中接觸到大量的問(wèn)題孩子問(wèn)題家庭、特別是自創(chuàng)少年演講家以來(lái)，與父母孩子深度接觸，了解他們的所思所想和痛苦困惑，看到了孩子們?cè)趷?ài)樂(lè)營(yíng)的巨大進(jìn)步，但回到父母身邊后，孩子受到原有父母負(fù)性能量場(chǎng)的影響，孩子想或正在進(jìn)步，結(jié)果父母不會(huì)愛(ài)又無(wú)意識(shí)強(qiáng)拉回原來(lái)的狀況，發(fā)生這些父母不但不知檢討自己相反還怪罪孩子?？偨Y(jié)這些教訓(xùn)后，名師課博會(huì)父母大學(xué)就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)父母成長(zhǎng)，父母愛(ài)的能力提升開(kāi)設(shè)課程，結(jié)果孩子的戰(zhàn)果得到了很好的鞏固和提升，孩子的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，親子關(guān)系更加融洽，乃至夫妻關(guān)系得到巨大改善。這更加堅(jiān)定了歐陽(yáng)老師的一個(gè)信念：只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上，父母一定要考級(jí)。20多年的教育思考、每年近1000場(chǎng)教育講學(xué)、60多期寒暑假愛(ài)樂(lè)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，750萬(wàn)多父母孩子的見(jiàn)證，終于催生了中國(guó)首部合格父母考級(jí)教材的問(wèn)世，以及合格父母考級(jí)課程的推廣。

3、 課程設(shè)置、課程呈現(xiàn)方式新穎，緊緊圍繞提升父母能力，幫助孩子增強(qiáng)自信和提高學(xué)習(xí)能力這個(gè)核心

可從：課程具有系統(tǒng)、全面性加以介紹，突出改變父母根本性的問(wèn)題，提高愛(ài)的能力和生命品質(zhì)。不是一次簡(jiǎn)單的講座，而是涉及到愛(ài)的能力提升的多個(gè)方面：觀念、思維、人性、情緒……；課程設(shè)置新穎、靈活，注重能力培養(yǎng)、習(xí)慣形成、全家參與?？山榻B10次主課和副課的一點(diǎn)元素

4、 將演講重復(fù)法貫穿課程的始終，讓父母學(xué)到的是能力，而不是讓父母來(lái)當(dāng)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，這是歐陽(yáng)老師幾十年智慧的結(jié)晶而總結(jié)出來(lái)的。

（2）愛(ài)的誓言

我心里愛(ài)著多少孩子，我就能影響多少孩子！

我心里有多愛(ài)孩子，我就能多大程度地幫助孩子！

凡是我沒(méi)有狀態(tài)，沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候，根本就是因?yàn)槲掖藭r(shí)心中丟掉了愛(ài)！

只要我心中愛(ài)的能量沒(méi)有增加，我自己找不到愛(ài)的感覺(jué)，我就不能良好地影響和幫助到孩子！

愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”—— 就是愛(ài)到孩子接受我、喜歡我、崇拜我！而不是愛(ài)到孩子嫌我嘮叨、為我痛苦！我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定會(huì)喜歡欣賞我的人。愛(ài)孩子就是要學(xué)會(huì)欣賞孩子身上的優(yōu)點(diǎn) 、長(zhǎng)處和潛力，做到“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少”。

愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”——就是要學(xué)會(huì)接納和感恩孩子的缺點(diǎn)，而不是抱怨孩子的不足！正因?yàn)楹⒆佑辛巳秉c(diǎn)才給了我們做父母和老師的機(jī)會(huì)，也彰顯了父母和老師的偉大！更要感恩的是孩子有缺點(diǎn)，是在用”犧牲”自己的方式來(lái)喚醒我們心中的愛(ài)，促使我們成長(zhǎng)！

愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”——就是愛(ài)到“問(wèn)題孩子沒(méi)問(wèn)題”！因?yàn)槊總€(gè)孩子的問(wèn)題都是過(guò)去的問(wèn)題、每個(gè)孩子的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題、每個(gè)孩子的問(wèn)題只有孩子接受到愛(ài)的能量、不害怕問(wèn)題才能面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”——就是要讓自己心中裝著孩子，自己變成“孩子王”，做孩子的精神領(lǐng)袖！愛(ài)孩子的最高境界是要與孩子們成為愛(ài)的精神共同體！

愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”——就是要為孩子構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的能量場(chǎng)，讓孩子在其中吸收愛(ài)的能量，撞開(kāi)心門(mén)、撫慰心靈、化解心結(jié)、拓寬心胸格局，從而有動(dòng)力和勇氣去戰(zhàn)勝一切！

愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”——就是要隨時(shí)隨地在孩子心中增加愛(ài)的能量，提升自己愛(ài)孩子的能力！每個(gè)孩子心中都有我愛(ài)的賬戶(hù)，我贊賞他、讓他喜歡我，就是“存款”，就是增加孩子心中愛(ài)的能量！我抱怨他、讓他討厭我，就是“取款”，就是透支孩子心中愛(ài)的能量！

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！

我是一切的根源，愛(ài)是所有的結(jié)局！

要想雙手擁有，愛(ài)在心中停留，愛(ài)通天下！

（3）合格父母考級(jí)教材

中國(guó)第一本系統(tǒng)提升父母愛(ài)的能力、歷經(jīng)十年研究、750萬(wàn)以上父母和孩子檢驗(yàn)認(rèn)可、幫助孩子獲得自信和學(xué)習(xí)能力的教育“圣經(jīng)”！

第一篇 會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)——愛(ài)的信仰奧秘

核心理念
真愛(ài)是一種信仰：相信→信任→信仰
父母不會(huì)愛(ài)，都是沒(méi)將愛(ài)上升到信仰：假愛(ài)、錯(cuò)愛(ài)、愛(ài)變害

第二篇 我有“地頭力”——愛(ài)的資源奧秘

正性能量與負(fù)性能量作用相反
利用各種資源，打造愛(ài)的能量場(chǎng)：資源放錯(cuò)地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源
外在形式：鼓掌、學(xué)習(xí)姿勢(shì)、六施

第三篇 做孩子喜歡的父母——愛(ài)的人性?shī)W秘

核心理念：
我們喜歡那些喜歡我們的人：我不一定喜歡我所欣賞的人，但我一定喜歡欣賞我的人；別人怎么對(duì)我是我告訴他的；
父母要成為孩子喜歡的人：全心全意做“偉人”，做人做事關(guān)系

第四篇 我是一切的根源——愛(ài)的觀念?yuàn)W秘

核心理念：
心態(tài)決定一切，好壞全在心態(tài)
正確看待優(yōu)缺點(diǎn)

第五篇 倒過(guò)來(lái) 更精彩——愛(ài)的思維奧秘

核心理念：本書(shū)精髓——“倒過(guò)來(lái)”
“倒過(guò)來(lái)”理論形成、含義、手勢(shì)及其代表的含義
“倒過(guò)來(lái)”對(duì)待孩子缺點(diǎn)：感恩孩子
“倒過(guò)來(lái)”一句真言：?jiǎn)栴}孩子沒(méi)問(wèn)題
任何極端都是邪教

第六篇 負(fù)性情緒是愛(ài)的毒藥——愛(ài)的情緒奧秘

核心理念：
教子悲劇絕大多數(shù)是負(fù)性情緒惹的禍
情緒關(guān)系到每個(gè)人每個(gè)家庭生活品質(zhì)
負(fù)性情緒原因：思維局限走極端，只愛(ài)優(yōu)點(diǎn)不允許缺點(diǎn)存在
情緒處理辦法：大三步小三步防火墻

第七篇 關(guān)系決定未來(lái)——愛(ài)的關(guān)系奧秘

核心理念：孩子成人成才處理好四大關(guān)系
夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、同齡伙伴關(guān)系、師生關(guān)系

第八篇 家庭是學(xué)校父母是校長(zhǎng)——愛(ài)的角色奧秘

核心理念：
父母角色需擺正：物質(zhì)服務(wù)太多，精神關(guān)注太少
家庭愛(ài)的能量場(chǎng)，父母與孩子互為鏡子

第九篇 讓愛(ài)流動(dòng)起來(lái)——愛(ài)的頻道奧秘

核心理念：愛(ài)要對(duì)上頻道
突出父母應(yīng)該感恩孩子
個(gè)性頻道個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)：愛(ài)的語(yǔ)言、愛(ài)的陪伴、愛(ài)的服務(wù)、愛(ài)的禮物、愛(ài)的身體接觸
父母與孩子沖突中不善表達(dá)不會(huì)溝通是致命傷，學(xué)會(huì)擁抱

第十篇 演講重復(fù)學(xué)習(xí)法——愛(ài)的工具奧秘

核心理念：
重復(fù)重要性：天才是有效重復(fù)次數(shù)最多的人，重復(fù)是學(xué)習(xí)之王
演講重要性：重復(fù)的最高形式是演講，演講學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)的王中王，學(xué)到的是知識(shí)，講出來(lái)的是能力。演講培養(yǎng)“六千萬(wàn)”能力

課程模式新穎

主課 + 副課
三處 + 三變

主課:課堂學(xué)習(xí)

運(yùn)用演講重復(fù)學(xué)習(xí)法（每篇30分鐘）
運(yùn)用靈活多樣的形式：如故事、游戲、討論揭示理論，介紹方法，達(dá)到提升愛(ài)的能力的目的。

副課：家庭修煉

運(yùn)用愛(ài)的重復(fù)學(xué)習(xí)法
每周7天，天天進(jìn)行愛(ài)的修煉
愛(ài)的閱讀（每天一篇閱讀文章）
愛(ài)的修煉（每天一組修煉內(nèi)容）
全家修煉，共同成長(zhǎng)

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