【導(dǎo)讀】我在上小學(xué)時，數(shù)學(xué)成績從沒下過95 分，但自從上中學(xué)后，數(shù)學(xué)成績不斷下降，最后到了不及格的地步。我很傷心，一下子變得很憂郁，請問我該怎樣把數(shù)學(xué)學(xué)好？

未雨綢繆，才能經(jīng)得起鳳雨

      數(shù)學(xué)成績不斷下降

　　家長問：孩子在上小學(xué)時，數(shù)學(xué)成績從沒下過95分，但自從上中學(xué)后，數(shù)學(xué)成績不斷下降，最后到了不及格的地步。孩子很傷心，一下子變得很憂郁，請問孩子怎樣才能把數(shù)學(xué)學(xué)好？家長可以怎樣幫到孩子呢？

　　動能教育專家回答：小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和初中有很大區(qū)別，有很多在小學(xué)考高分的學(xué)生到中學(xué)便一落千丈，究其原因，有兩方面。

　　第一是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

　　中學(xué)的數(shù)學(xué)課本，每一章節(jié)都會有大量的概念，對概念理解得是否透徹決定了你能否靈活運用它們。此外，對公式的推導(dǎo)過程很注重。如果沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方式．只注意公式的內(nèi)容，對其得出的過程忽略會嚴(yán)重影響對公式的理解和應(yīng)用，更加不能舉一反三。

　　第二是適應(yīng)能力不強。

　　從小學(xué)往中學(xué)的過度，需要有一個適應(yīng)的過程，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、授課方式、課堂容量等。有的學(xué)生適應(yīng)能力強，能很快調(diào)整自己二適應(yīng)能力較弱的同學(xué)，如果承受挫折的能力也比較差，很容易一撅不振。

　　提問中的孩子就像這樣。因為小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績一直很好，從沒想過會在數(shù)學(xué)上失手。進了中學(xué)后，潛意識里把自己定位在“好學(xué)生”上。好學(xué)生不應(yīng)該會考砸。意想不到的失敗第一次讓“好學(xué)生“亂了陣腳，心慌起來，信心開始動搖了。等到第二次考試成績公布出來，發(fā)現(xiàn)離小學(xué)的95分又差了一大截，不由得對自己懷疑起來。再往后，感覺越來越糟糕，成績也就越來越不妙了。

　　要度過這個適應(yīng)期，首先要重視過度期的存在，要有心理準(zhǔn)備，積極面對，盡快適應(yīng)新環(huán)境。

　　其次，摸索調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)會合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃。

　　家長要引導(dǎo)孩子在挫折中學(xué)會賞識自己，可能你的考分比不上小學(xué)的95分，但也許比上一次考試有進步。不論考分的高低，能夠看到自己的不足并努力去彌補，不再犯相同的錯誤，你就是進步的。

　　家長一定要多鼓勵孩子。要知道，父母的做法對孩子的影響很大，埋怨與責(zé)罵只會增加孩子的壓力，相反，替孩子疏通郁悶，會讓孩子重新振作起來。承受挫折的能力是要從小培養(yǎng)的。未雨綢繆，才能經(jīng)得住風(fēng)雨。

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