今天剛回來上班，就看到一篇新聞《15老人出書探討“隔代教育”》。這里面說到15名老人，利用三年的時間研究，走訪，實(shí)地了解“隔代教育”問題。

　　而在他們研究當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有個石岐啟發(fā)中學(xué)里面，就有1300多個學(xué)生，完全由祖輩撫養(yǎng)的占千分之十五，這樣的數(shù)據(jù)讓我震驚。這讓我想起了中國面臨的一個嚴(yán)重的問題，中國留守兒童的問題。面對這個問題該怎么辦?對于留守兒童該如何教育?

　　名師課博會跟蹤留守兒童的問題，呼吁社會要關(guān)愛留守兒童。特別是對于農(nóng)村的留守兒童，留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏?路。                           

　　中國最好的家庭教育聯(lián)盟，認(rèn)為對于這種留守兒童突出的問題，我們首先要做到的，就是關(guān)愛他們，因?yàn)樗麄兏改冈谕?，大多是爺爺、奶奶等撫養(yǎng)，他們?nèi)狈嵛?，疏于照顧，有些孩子容易產(chǎn)生心理失衡，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患。所以我們應(yīng)該給他們愛，讓他們感覺到愛的存在。

　　動能教育集團(tuán)認(rèn)為，面對留守兒童，請不要把老一輩的思想過早地寄托年幼的新生代去實(shí)現(xiàn)，面對爺爺、奶奶等隔代的教育往往 給孩子過高期望，現(xiàn)在的小孩不該過早地背負(fù)著前一代人給他們過多的期望與要求。爺爺、奶奶等這些老人，應(yīng)該多給孩子關(guān)愛，轉(zhuǎn)換思想跟孩子溝通， 注重孩子心理上的感受，要自己做好一個榜樣，給孩子一個成長良好氛圍。

　　倒過來動能教育建議，對于留守兒童的問題，更多希望家長努力承擔(dān)起父母教子的責(zé)任。對其加強(qiáng)管理，施以愛心。一個孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展離不了家長的教育。希望當(dāng)父母的，應(yīng)該關(guān)注自己的孩子，關(guān)愛自己的孩子。

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