報(bào)道，為了讓子女學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，重視教育的加拿大華裔家長(zhǎng)都各出其謀，落力催谷。育有一名9歲女兒的潘太表示，家長(zhǎng)絕對(duì)不能單靠學(xué)校，除了平日勤與子女溫習(xí)，上補(bǔ)習(xí)班也是不可少的。
潘太說，女兒現(xiàn)時(shí)在公校就讀三年級(jí)，學(xué)業(yè)成績(jī)屬中等，語文科目尚可自行應(yīng)付，但數(shù)學(xué)科則要在家中做多一些練習(xí)和輔導(dǎo)，測(cè)驗(yàn)才能獲得理想成績(jī)。她表示，女兒年幼時(shí)，只是在公校上半日制幼兒園，沒有在課堂以外為她安排補(bǔ)習(xí)班。一來因?yàn)橛X得幼兒園應(yīng)以學(xué)習(xí)社交為主，二來覺得加拿大的教學(xué)程度比較輕松，沒有補(bǔ)習(xí)的需要。
不過現(xiàn)在回想，她有點(diǎn)后悔，認(rèn)為相比中國(guó)香港或大陸的同齡學(xué)童，加拿大的學(xué)生較少學(xué)業(yè)上的壓力，但并不代表家長(zhǎng)可以掉以輕心。所以在暑假開始，也會(huì)安排女兒上補(bǔ)習(xí)班，加強(qiáng)學(xué)科的水平。
另一位家長(zhǎng)李太的兒子在公校就讀二年級(jí)，除了聘請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師跟進(jìn)日常功課，在家勤做數(shù)學(xué)練習(xí)和閱讀故事書，也有讓他在周末返補(bǔ)習(xí)班，希望以密集式的學(xué)習(xí)來鞏固根基，務(wù)求孩子不會(huì)輸在起跑點(diǎn)。
她表示，兒子未到三歲已入讀私校的學(xué)前班，并一直讀至幼兒園高班，升上一年級(jí)才轉(zhuǎn)往公校。她指出，私校課程一般比較艱深，也較注重學(xué)術(shù)成績(jī)。李太不諱言，孩子在早期的學(xué)習(xí)階段比較辛苦，連大人也覺得受罪，但若當(dāng)日不狠心一點(diǎn)，現(xiàn)在升上小學(xué)可能不致于落后他人。
愛通天下教育機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)前教育的好壞，的確會(huì)對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)構(gòu)成影響，如果幼兒園時(shí)基礎(chǔ)打得好，將來的學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松。不過她重申，兒童最重要是平衡發(fā)展，如果平日在學(xué)校課堂的學(xué)術(shù)成績(jī)已達(dá)到水平，課后應(yīng)參加一些如跳舞、音樂、運(yùn)動(dòng)等興趣班，這樣才是健康的全面發(fā)展。
