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幸福教師師資培訓(xùn)連續(xù)開班,幸福教育來勢洶洶

來源:未知 時(shí)間:2018-04-02 16:59 訪問: 次
“幸福教師考級師資培訓(xùn)”是圍繞歐陽維建老師最新著作《幸福教師的奧秘——幸福教師考級培訓(xùn)專用教程》(下文簡稱《幸福教師》)進(jìn)行的課程項(xiàng)目。
 
該課程旨在培養(yǎng)有能力承接全國各地幸福教育培訓(xùn)的師資力量。一經(jīng)推出,立刻受到來自全國各地教師和校長、園長的熱烈支持。
 
3月17日-23日,第一期剛剛完成面授。
3月27日-4月2日,第二期又接踵而至。
 
(第一期學(xué)員結(jié)業(yè)照)

(第二期幸福教師考級師資培訓(xùn)學(xué)員開課互動(dòng)中)
這些學(xué)員是來自全國各地優(yōu)秀教師,并且大部分還是校長、園長。多年的教育一線工作經(jīng)驗(yàn),使他們深知教師隊(duì)伍建設(shè)對于學(xué)校、對于學(xué)生的重要性。
 
歐陽維建老師在《幸福教師》書中開篇就提到:“沒有幸福的教師,哪有幸福的學(xué)生?”是啊,教師的教育情懷、教學(xué)涵養(yǎng)和上課狀態(tài),很可能直接決定了學(xué)校的生存發(fā)展與學(xué)生的成人成才。
 
國家多次強(qiáng)調(diào),要讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。讓教師團(tuán)隊(duì)早日成為最有幸福感和最令人羨慕的群體,正在逐漸成為全社會(huì)的共識。

(動(dòng)能教科院執(zhí)行院長唐碧霞老師主講)
 
幸福教師考級師資培訓(xùn)課程,是對動(dòng)能教育思想和動(dòng)能貴人文化在學(xué)校教育領(lǐng)域的最新實(shí)踐運(yùn)用,是推廣“學(xué)校動(dòng)能幸福系統(tǒng)”項(xiàng)目的一階師訓(xùn)課程,旨在推廣系統(tǒng)改善師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和家校關(guān)系的幸福教育。
 
經(jīng)過價(jià)值梳理、思維訓(xùn)練、重點(diǎn)深挖、演講磨煉、小組試講、臨場發(fā)揮等階段的磨礪,所有學(xué)員用一種幸福的心態(tài)、狀態(tài)和思維投入到課程所有的環(huán)節(jié)中來,學(xué)習(xí)、練習(xí)與修習(xí)自己的幸福動(dòng)能,一個(gè)個(gè)在講臺上綻放。
 
(陜西榆林王霞校長演講分享)

(山東濟(jì)南劉少舉校長演講分享)

(山西運(yùn)城徐邦泰校長演講分享)
 
(內(nèi)蒙古烏海苗瀚之園長演講分享)
 
(內(nèi)蒙古巴彥淖爾高三教師張煜芬演講分享)
每一位參訓(xùn)的學(xué)員,在這里開放自我、全情投入、用心體驗(yàn)、互助成長。他們外練幸福狀態(tài)、內(nèi)修幸福心態(tài),爭做慧眼識風(fēng)景的幸福教師。
 
在動(dòng)能教育師資培訓(xùn)中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精心策劃下,學(xué)員們從一開始的有些拘謹(jǐn)與自我,逐漸都能夠“倒過來”覺察自身的成長、改變和突破。
 
他們真正認(rèn)識到:教育不是急功近利,教育不能鼠目寸光,教師一定要把對學(xué)生的愛、對學(xué)科的愛、對教育的愛融進(jìn)自己的生命里,通過演講教學(xué)傳承給孩子們。
 
(動(dòng)能教育師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人張世民老師)
如果我們把教師僅僅看作教知識的人,那教師不可能和學(xué)生有完整的生命互動(dòng)。歐陽維建老師說:“教師代表的是知識和智慧、領(lǐng)導(dǎo)和長輩、機(jī)遇和希望。一個(gè)人不尊敬老師就是沒有學(xué)會(huì)做人。一個(gè)老師沒有學(xué)會(huì)尊敬自己是對學(xué)生今后人生的最大傷害,也是這個(gè)老師最大的教育失敗。”
 
幸福教師的內(nèi)在價(jià)值觀是把自尊作為教育的底線和起點(diǎn)。幸福教師要學(xué)會(huì)做到“好時(shí)錦上添花,差時(shí)雪中送炭”,同時(shí)具備修復(fù)學(xué)生自卑和培養(yǎng)學(xué)生自信的能力。
 
幸福教師師訓(xùn)課堂里,對學(xué)員們提出了更高的要求,他們要堅(jiān)持做到自律、自愈、“自燃”這三種愛的能力。他們站上特意加高的演講突破臺,最大限度地突破自己,只為面授課程結(jié)業(yè)后更好地傳播幸福教育。
 


(學(xué)員們在演講分享中不斷突破自己)
其實(shí)這7天面授課程只是“幸福教師考級師資培訓(xùn)”的一個(gè)中間階段。早在一個(gè)月前,所有學(xué)員就開始了前期學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)的課程作業(yè),他們需要完成重點(diǎn)篇章背誦、《幸福教師》思維導(dǎo)圖手繪、重點(diǎn)課題解答等學(xué)習(xí)任務(wù)。
 
面授課程結(jié)束后,他們還有大量的修習(xí)功課,并要完成規(guī)定場次的講學(xué)任務(wù),才能獲得幸福教師的培訓(xùn)資格認(rèn)證。因?yàn)槲覀兩钪腋膩聿皇钦f說就可以達(dá)到了,“幸福是奮斗出來的”!
 
我們所有教師必須要【幸?!科饋恚?br /> 從而為早日實(shí)現(xiàn)讓中國教育幸福起來而奮斗!
 
(第一期學(xué)員秦保莉老師在傳播幸福)
 
(第一期學(xué)員張朝老師在傳播幸福)
 
(第一期學(xué)員樓于勤園長在傳播幸福)
 
(第一期學(xué)員王文娟老師在傳播幸福)
 
(撥打4000125208,可直接購買)

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