主題：如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力——實(shí)現(xiàn)成績(jī)倍速提升
時(shí)間：2013年12月7日14:00-17:30
地點(diǎn)：海口市國(guó)商海航商務(wù)酒店（龍華區(qū)大同路38號(hào)）
歐陽(yáng)維建老師簡(jiǎn)介 
著名教育家、演講家、策劃家、學(xué)生潛能激勵(lì)專家
“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的動(dòng)能教育思想創(chuàng)立者
北京名師課博會(huì)教育聯(lián)盟主席
全國(guó)第一所“父母大學(xué)”創(chuàng)辦者、家庭教育專家
中國(guó)家庭教育領(lǐng)袖品牌“合格父母考級(jí)”創(chuàng)立者、總策劃
全國(guó)青少年學(xué)習(xí)潛能教育第一品牌“少年演講家”創(chuàng)始人、總爸爸
“瘋狂英語(yǔ)”“賞識(shí)教育”品牌奠基人、總策劃
北京市家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心總顧問(wèn)
中央教科所全國(guó)校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校特聘教授
全國(guó)近百所大學(xué)、中小學(xué)特聘教授和名譽(yù)校長(zhǎng)
當(dāng)今中國(guó)頂尖的愛(ài)的能力提升、幸福家庭打造、孩子學(xué)習(xí)潛能激勵(lì)專家
尤其擅長(zhǎng)于愛(ài)的教育，重塑夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，讓千萬(wàn)家庭重新找回幸福快樂(lè)！
【教育地位】
他被譽(yù)為是“名師中的明師，專家中的大家”，但他本人最喜歡的是全國(guó)各地的孩子們親切地叫他“歐爸”！
他用獨(dú)創(chuàng)的“倒過(guò)來(lái)”教育思維和神奇的“演講學(xué)習(xí)法”，創(chuàng)造了讓參加“少年演講家”學(xué)習(xí)的孩子快速提升自信和學(xué)習(xí)能力的奇跡！其中90%以上的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升！
他熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)教育，是解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的專家。他擅于從孩子的現(xiàn)狀發(fā)掘天賦、激發(fā)動(dòng)力、疏導(dǎo)心結(jié)……無(wú)數(shù)孩子和父母，在他的幫助下，走出了教育誤區(qū)，重新找回了自信和教育的快樂(lè)，以至于全國(guó)各地的孩子和父母發(fā)自內(nèi)心地叫他“歐爸”，把他當(dāng)成“教育神父”，說(shuō)他是“在心靈深處點(diǎn)燈的人”！
走近“歐爸”，就走進(jìn)了孩子的心靈！
學(xué)習(xí)“歐爸”的課程，就是擁抱了孩子的未來(lái)！
社會(huì)反響
奇跡1：走進(jìn)歐陽(yáng)老師的課堂后，學(xué)員們紛紛發(fā)現(xiàn)彼此：“臉有光澤了，眼睛明亮了，心靈通透了！”
奇跡2：歐陽(yáng)老師的課有一種神奇的魔力，人們“用自己的眼淚灌溉自己的靈魂、滋潤(rùn)自己的心靈、凈化自己的心田，相信明天的人生更完美、更精彩，加油！”
奇跡3：在歐爸的課堂里，一個(gè)個(gè)孩子不用打、不用罵，回到家都自信了；知道孝敬父母了；主動(dòng)好好學(xué)習(xí)了；想講、敢講、會(huì)講、愛(ài)講了，都要爭(zhēng)做偉人了！
奇跡4：聽(tīng)了歐陽(yáng)老師的課，人人都開(kāi)始打造愛(ài)的能量場(chǎng)：夫妻關(guān)系和諧了、孩子目標(biāo)明確了、警察與被處理者相互理解了、企業(yè)團(tuán)隊(duì)變得積極陽(yáng)光正面快樂(lè)了……
主題內(nèi)容
【成績(jī)不好，不是智商問(wèn)題，也不是方法問(wèn)題，而是動(dòng)力問(wèn)題】
成績(jī)不好的孩子大多數(shù)都是智商很高的孩子，叫高智商，高智商必然導(dǎo)致高敏感，高敏感一定會(huì)導(dǎo)致高自尊，高自尊最后會(huì)導(dǎo)致高脆弱。
每個(gè)孩子心中都有一盞燈，叫自尊，聰明的父母會(huì)點(diǎn)亮這盞燈，叫自信，自信會(huì)照亮孩子的一生，因?yàn)樽孕诺暮⒆?，從?lái)不受傷害。不懂教育的父母，不但不點(diǎn)燈，還把這盞燈滅掉，叫自卑，導(dǎo)致孩子被自卑的鬼糾纏，因?yàn)樽员岸鴽](méi)有動(dòng)力，父母要成為為孩子點(diǎn)燈的人。
【只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上】
任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗，不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后，好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最差的孩子自卑，做合格父母，正確地愛(ài)孩子是需要學(xué)習(xí)修煉的一種能力。
【夫妻關(guān)系和諧是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的保障】
愛(ài)上一種信仰，只有愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切！夫妻不合孩子遭殃；父母吵架孩子不安！為了提高少年演講家在家庭學(xué)習(xí)的效率，我們?cè)谡n程中重點(diǎn)安排了“夫妻和諧的奧秘--夫妻如何處理和面對(duì)夫妻關(guān)系中的矛盾，重新找回戀愛(ài)的快樂(lè)，為孩子構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的能量場(chǎng)、一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境”。
【愛(ài)孩子是需要學(xué)習(xí)修煉的一種能力】
沒(méi)有挫折的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的挫折是傷害。學(xué)做人，就是學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”，愛(ài)到對(duì)方接受我、喜歡我、能承受得住委屈和挫折！
【關(guān)于動(dòng)能教育的培養(yǎng)目標(biāo)】
什么是動(dòng)能教育--動(dòng)能教育就是幫助孩子構(gòu)建信仰系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，快速提升自信心，最終實(shí)現(xiàn)知行合一的教育；動(dòng)能孩子就是具有中國(guó)靈魂、國(guó)際胸懷，能“倒過(guò)來(lái)”以苦為樂(lè)、以天下為己任，能做到“新三好”和“五愛(ài) ”的領(lǐng)袖型人才。
【目前中國(guó)家庭教育所有問(wèn)題歸納起來(lái)都是愛(ài)的問(wèn)題】
父母三種愛(ài)：
1、溺愛(ài)：?jiǎn)畏矫娴囊晃稘M足、沒(méi)有原則、沒(méi)有道理，隨意，原始。他一直在接受愛(ài)，久而久之他就習(xí)慣于接受愛(ài)，就丟掉了感覺(jué)別人給他愛(ài)的幸福的能力。 受愛(ài)是低級(jí)快樂(lè)，求愛(ài) （倒過(guò)來(lái)是） 高級(jí)快樂(lè)。
2 、傷愛(ài)： 傷心的愛(ài)、缺愛(ài)，內(nèi)心深處埋下的傷疤 ，心靈的傷疤，其實(shí)隨著年齡的長(zhǎng)大，這個(gè)沒(méi)有解決的傷疤，會(huì)隨著年齡不斷的長(zhǎng)大。新的傷害就會(huì)刺激，累計(jì)，就會(huì)疊加，就會(huì)壓迫。最后結(jié)果，要么在沉默中爆發(fā)，要么在沉默中自殺：自殺就是抑郁癥，就是自己干掉自己。
3、亂愛(ài)：中國(guó)中小學(xué)教育到了最危機(jī)的時(shí)刻--到中小學(xué)去報(bào)復(fù)、去發(fā)作，去傷害老師、傷害孩子。源于她們很小的時(shí)候，受了極端的傷愛(ài)、溺愛(ài)，第三種人占的更多：亂愛(ài)！
如何讓社會(huì)找到正確的愛(ài)，讓教育回歸和諧？把孩子從亂愛(ài)缺愛(ài)中拉回來(lái)，讓孩子心靈回歸寧?kù)o，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，讓孩子重新找回愛(ài)與被愛(ài)、求愛(ài)與受愛(ài)的能力！提升這個(gè)社會(huì)愛(ài)的能力，每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸！
【沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母】
任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗，不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后！我們總是用辛苦的付出和單方面的要求來(lái)強(qiáng)迫孩子努力學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子成了學(xué)習(xí)的“雇傭軍”找不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性！如何讓父母成為“合格父母”，幫助孩子成為學(xué)習(xí)的“自愿軍”，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和快樂(lè)呢？
教育就是引領(lǐng)孩子的靈魂，就是在孩子心中點(diǎn)燈。
教育就是要為孩子構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的能量場(chǎng)，讓孩子在其中吸收愛(ài)的能量，撞開(kāi)心門、撫慰心靈、化解心結(jié)、拓寬心胸格局，從而有動(dòng)力和勇氣去戰(zhàn)勝一切！教育和演講都是從我的心出發(fā)，達(dá)到對(duì)方心的境界，是做心與心的能量溝通，是牽引靈魂為孩子在心里點(diǎn)燈。
著名教育家歐陽(yáng)維建老師蒞臨廣州市天河區(qū)黃村小學(xué) "親子關(guān)系就是學(xué)習(xí)成績(jī) "的專業(yè)講座。
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