有一位海員，因為工作需要，兒子剛出生不久他就出海遠航了。三年后他回到家里，吃驚地看到兒子舉止古怪，性格孤僻，自卑感很強，沒有一點天真活潑的孩童形象。
 
他到處尋求原由，沒有找到答案，后來有專家指出這是由于嬰幼兒長期缺少父愛所表現(xiàn)的特有癥狀。
 
有的孩子還會出現(xiàn)哭鬧、易驚、煩躁、抑郁、多愁善感等癥狀。有人給這些癥狀一個統(tǒng)一的稱呼——“缺乏父愛綜合征”。
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母親由于生理的特點，和孩子之間存在著天然的、頻繁的互動。無論是孕期的說話聲，哺乳期的懷抱，還是幼童時期的衣食冷暖，母親對孩子的愛，和父親對孩子的愛存在很大不同的。
 
父親長期被定位為家庭主要的經(jīng)濟來源，男人掙錢養(yǎng)家，似乎是天經(jīng)地義的。父親為了掙到更多錢，可能要經(jīng)常出差、見客戶、談生意、應(yīng)酬。這自然就占據(jù)了父親陪伴孩子的時間和精力。
 
但是“養(yǎng)不教，父之過”，父親還要承擔(dān)起教育子女的責(zé)任。
 
有些父親可能要生氣了：為什么掙錢養(yǎng)家是我，教育子女也是我？
 
更多母親可能要反詰：你對孩子了解有多少？有本事你來做全職奶爸，我掙錢養(yǎng)家去！
 

 
這個時代已經(jīng)發(fā)生了大變化，男耕女織的田園牧歌已經(jīng)離我們越來越遙遠，男主外女主內(nèi)的家庭分工也越來越模糊。
 
無論父親和母親在掙錢養(yǎng)家和教育子女的話題上如何爭論不休，有一個問題我們必須正視——孩子的成長不可等待，不可重來。
 
  “父愛缺乏綜合征”究竟是不是真的？我們可以繼續(xù)去查閱。但是在日常生活中，“假父親”（即父親缺席家庭教育）的現(xiàn)象確實不少。
 
精子里的基因只能決定生理上的父親，生活上的父親呢？靠什么來決定？靠房子、車子、票子、面子……？顯然都不是。
 
“養(yǎng)不教，父之過”不是說母親不用承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，而是提醒為人父者履行自己作為父親教育子女的義務(wù)。
 
且不說父親缺席家庭教育對孩子的巨大影響，單論這個事實對母親個人的影響，就已經(jīng)很值得商榷了：
 
1、父親缺席家庭教育，實則是丈夫缺席夫妻關(guān)系。
2、父親缺席家庭教育，母親教育孩子力不從心。
3、父親缺席家庭教育，母親的負面情緒無從排解，容易對孩子宣泄。
4、父親缺席家庭教育，母親愈加被孩子和家庭吞噬，母親的身心健康和個人發(fā)展受到限制。
5、父親缺席家庭教育，導(dǎo)致母親對父親產(chǎn)生抱怨，猜疑，記恨。
 

 
當(dāng)一個母親的心寒了，這個家就敗了。敗的原因，不是家庭遭遇經(jīng)濟的困境，或是意外的降臨，而是母親對于父親和妻子對于丈夫的失望與絕望。
 
如果愛一個女人，就花時間多陪陪她和她的孩子。
 
陪伴是最長情的告白，這句話所言不虛，因為時間也是不可等待、不可重來的。你的時間付出在哪里，在什么事和人上，這事和人就是你陪伴的對象。
 
有些父親寧愿把時間花在生意場、娛樂場上，甚至寧愿自己一個人呆著，也不把時間花在陪伴老婆孩子方面。
 
究其原因，無非三個字——笨、怕、懶。
 
   
 
 
他以為自己拼命掙錢，讓老婆貌美如花，讓孩子吃穿不愁，就是盡到了做父親的責(zé)任。
 
他不知道老婆和孩子更需要的是他親密的陪伴，是思念不如相見。
 
錢能買到萬物，唯獨買不到這不可等待、不可重來的陪伴時間。
 
從來沒有人告訴他要去陪伴老婆孩子，從來沒有人教會他怎樣陪伴老婆孩子，他從來都不懂得“陪伴”二字的教育內(nèi)涵和教育智慧。
 
   
 
 
他在還是一個孩子的時候，就沒能從他父輩那里學(xué)會如何做一個積極參與家庭教育的父親。
 
他帶著自己童年的傷口當(dāng)了父親，他帶著原生家庭的模式和老婆孩子相處，他重復(fù)著多年前他父親的行為模式。
 
他知道這樣不好，所以他選擇逃避，他以為這樣就不會對自己的孩子造成傷害，他以為他的逃避就是最好的選擇。
 
其實，他也渴望天倫之樂，他也期盼和老婆孩子幸福的時光，但是他害怕他做不到。
 
   
 
 
他和大多數(shù)父親一樣，孩子剛出生時，他緊張、激動、興奮，他經(jīng)歷過一段“好父親”的幸福。
 
他享受過為人父的榮耀和自豪，他也經(jīng)受過為人父的挑戰(zhàn)和痛苦。
 
在日益被生活磨去了棱角的時候，在從掙錢養(yǎng)家的“戰(zhàn)場”上暫時退下來的時候，他有意無意地缺席了對老婆孩子的陪伴。
 
他知道這樣做不對，他也有能力不去這樣做，但是他還是這樣做了。
 
也許，他也需要被問候，被溫暖，被幫助。
 
給他一個機會，給他一點動力，他就是老婆孩子眼中的“超級英雄”

 
有個人，他是兩個孩子的父親，他是全國成千上萬孩子的“歐爸”（歐陽維建老師）。
 
一開始孩子們叫他“歐爸”時，他還很不習(xí)慣，甚至有點惶恐——我憑什么讓孩子們叫我“歐爸”？他們的爸爸會不會因此對我有意見？
 
后來，他有了一個發(fā)現(xiàn)，這個發(fā)現(xiàn)幫助他放下來這些不習(xí)慣和惶恐。
 
這個發(fā)現(xiàn)就是：中國孩子心里缺父親，中國孩子心里缺父愛。
 
 
有了這個發(fā)現(xiàn)之后，他很快聚集魏書生、孫云曉、王連科、魏建惠、陳進輝等教育名師，在廣州組織舉辦了第一屆“父親教育節(jié)”。


 
有人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們不需要去神化任何人，我們看看他做的事情就夠了。
 
從2014年至2019年（2020年因新冠疫情取消），歐陽維建老師一直堅持舉辦“父親教育節(jié)”。他的發(fā)心就是讓更多父親真正“把父親作為一生的事業(yè)去做”，既不做“笨父親”，也不做“怕父親”和“懶父親”，而是做“真父親”。
 




 
說實話，父親教育是家庭教育領(lǐng)域里最難搞的一部分。
 
因為父親忙，父親“笨”“怕”“懶”，父親自以為是，父親缺乏學(xué)習(xí)家庭教育的機會……任何一個因素都會導(dǎo)致父親缺席家庭教育的課堂。
 
這也就造成了在現(xiàn)有的家庭教育課堂中，絕大部分都是母親學(xué)員，或者母親帶著孩子一起參加，很少能看到父親學(xué)員身影的現(xiàn)象。
 
但是，歐陽維建老師首倡并率先舉辦的“父親教育節(jié)”改變了這種情形。
 









 
有人說這個時代正在悄悄懲罰那些不陪伴孩子的父親，歐陽維建老師說這個時代父親更需要接受優(yōu)質(zhì)的家庭教育。
 
2021年5月2日-4日第八屆“父親教育節(jié)”將在廣州如期舉辦，又一大批父親將走進課堂，陪伴孩子一起成長。
 

 
2021年第八屆“父親教育節(jié)”，主題是“父親的教育主持之道”。
 
歐陽維建老師將攜歐爸動能名師團隊向全國父親學(xué)員分享——
 
1、父親教育主持之道，幫助孩子明確的人生夢想和學(xué)習(xí)目標。
2、父親主持策劃之道，主持策劃教育資源為孩子疊加成長動能。
3、父親主持溝通之道，走進孩子心靈，實現(xiàn)有效溝通。
4、父親主持幸福之道，統(tǒng)一家庭教育思想，構(gòu)建家庭動能幸福系統(tǒng)。
5、父親主持陪伴之道，有效陪伴，高效陪伴。
6、父親主持平衡之道，平衡家庭和事業(yè)，平衡夫妻關(guān)系和親子關(guān)系。
……
 
歐陽維建老師說，在新時代父親要扮演好兩種角色，一是孩子精神生命自尊的安全守護者，二是孩子精神生命自信的陪伴支持者。
 

 
特惠消息：
4月15日前報名參加第八屆父親教育節(jié)課程的家庭，母親學(xué)員和孩子學(xué)員免學(xué)費（要求父親學(xué)員參加），并贈送孩子“自信提分訓(xùn)練營”學(xué)習(xí)名額。
詳詢請致電：
易維老師 18520208208
葉子老師 18613097929 

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