12日上午，5℃低溫，在南充市高坪區(qū)白塔路247號(hào)萬福小區(qū)城區(qū)街頭，一戴眼鏡的男子將一小男孩扒光衣服綁在樹上用樹枝抽打，而被罰的原因則是孩子逃學(xué)。教育專員對(duì)此表示：父母應(yīng)該了解自己在教育孩子的過程中所扮演的角色，避免扮演權(quán)威者用冷暴力教育孩子。

　　事件回顧：

　　據(jù)知情者說，“當(dāng)時(shí)小男孩被扒得只剩條內(nèi)褲，雙手被綁在樹上不停地哭。一30歲出頭身高約1.7米戴眼鏡的男子，正用樹枝抽打小孩，邊打邊責(zé)罵，說孩子不聽話，晚上不回家，書包也弄丟了。”

　　另一知情人說，“聽說打人的是娃兒的爸爸，這娃娃逃學(xué)幾天了，昨晚還沒回家。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人都不認(rèn)識(shí)這對(duì)父子，也不知道他們家住哪里，孩子在哪上學(xué)。”

　　在現(xiàn)場(chǎng)有人說，“這當(dāng)父親的太不象話了，未免太狠心了。孩子小犯點(diǎn)錯(cuò)，也不應(yīng)該這樣啊，這還是自己的兒子嗎？”

　　昨日下午，記者據(jù)該區(qū)值班民警說，“目前還未接到關(guān)于此事的報(bào)警。即便打人者是孩子的父親，但已涉嫌對(duì)未成年人使用暴力，侵害其身心健康，違反了相關(guān)法律規(guī)定。市民應(yīng)及時(shí)報(bào)警，警方會(huì)在第一時(shí)間予以處置。在查明情況后，將視其具體情節(jié)予以處理，至少會(huì)對(duì)打人者進(jìn)行訓(xùn)誡，責(zé)令其改正教育方法

　　解讀：

　　新聞中暴露出父親在陪伴支持孩子的時(shí)候，沒有認(rèn)識(shí)到人性的奧秘，沒有認(rèn)識(shí)到孩子行為背后的人性需求，沒有充分認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該扮演的角色，一味地扮演著權(quán)威者，采用暴力的方式去對(duì)待孩子。

　　就像歐陽維建老師在《愛能贏·合格父母考級(jí)專用教材》第八篇：家庭是學(xué)校 父母是校長(zhǎng)--“倒過來”愛的角色奧秘中闡釋這樣一個(gè)道理：

　　“父親和母親在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，在陪伴支持孩子的成長(zhǎng)中，幫助孩子各自形成獨(dú)特的性格，家庭教育父親和母親缺一不可。而且父親扮演的角色應(yīng)該是就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)扮演多種角色，在孩子需要的時(shí)候，能扮演的角色越多，理解孩子的方法就越多，溝通方式就越多，教育效果就越好。”

　　教育專員對(duì)此分析道：“父母就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)扮演多種角色，在孩子需要的時(shí)候，能扮演的角色越多，理解孩子的方法就越多，溝通方式就越多，教育效果就越好。避免把自己封閉在一個(gè)角色里出不來，尤其是在孩子面前扮演權(quán)威者的角色。這樣容易產(chǎn)生敵對(duì)情緒，使得有效溝通中斷，嚴(yán)重影響親子關(guān)系。”

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