有時候，我們的家長在批評孩子的時候，聲音慷慨激昂，語速飛快，大腦活躍，思維跳躍，聯(lián)想豐富，給孩子扣上很多錯誤的帽子，很多時候，孩子犯錯后，家長的表現(xiàn)往往是該批評的時候不批評，不該批評的時候亂批評。很多家長都遇到過孩子賴床的現(xiàn)象，往往是一邊催促，一邊數(shù)落，而孩子卻把這當作是背景噪音。特別對于孩子不喜歡學習的時候，父母的批評就更嚴厲，是不是批評就有用了呢， 孩子不愛學習該怎樣教育?

　　中國最好的家庭教育聯(lián)盟認為小孩學習不好，或者很多時候犯錯，都不應該用批評的手段去處理。

　　如果孩子一出現(xiàn)錯誤的時候，父母就會情緒激動，臉色發(fā)青，手舞足蹈，念念有詞，眼睛發(fā)直，聲音分貝高，語言速度快，一陣狂風暴雨，真可謂酣暢淋漓，但是當父母問孩子的時候，你知道錯了嗎?你以后還會犯嗎?答案肯定是“我知道錯了，我以后不犯了。”這樣結束，但是孩子根本就不知道自己錯在哪里，就是知道你在罵他，只知道一點：我錯了，所以你罵我!就連錯誤帶來的愧疚、不安也隨著批評的咆哮聲煙消云散了。因為他們很明白一點，罵完了一般也就沒事了!

　　其實孩子做錯事情，批評的目的是為了讓孩子認識到自己的問題，理解和接受正確的建議，并在行動中改正。作為對一次過失的分析和評價應該是非常理性的。在這個過程中，發(fā)點脾氣難免，發(fā)點牢騷也能接受，發(fā)泄就有失分寸了。 試想，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能讓孩子聽從呢?

　　倒過來動能教育給這樣的父母一些提示，當你們給孩子很嚴厲的批評的時候，直說得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，腦袋一低，其實沒有多大用處，你們該靜下心來，給孩子耐心的教育，而不是將孩子的錯全部再數(shù)落一次，或者陳年老賬老是被提起。而是了解到批評作為一種教育手段，目的就是讓孩子能夠知道錯誤的原因，以后能夠避免或改正。