現(xiàn)在很多孩子都缺乏自信心，因為他們成績不好，或者學習動力不夠，讓他們對學習的自信不夠。少年演講家學習動力營曾經(jīng)接到一個家長對他孩子的描述，他說，他孩子的數(shù)學成績是不錯的，但是有一次卻考了50多分，但是為了這件事他，兩頓飯沒吃，而且長期悶悶不樂。從此以后還老怕學習數(shù)學，老怕考數(shù)學。他問為什么我的孩子會這樣?

　　動能教育給這位家長分析：其實他孩子的問題，就是因為他沒有自信表現(xiàn)，因為缺乏自信，就產(chǎn)生了一些負面情緒。我們都知道自信心是在周圍人們的態(tài)度和評價中逐漸形成的一種心理結構。它可以使人產(chǎn)生積極的自我暗示，從而激發(fā)人的自尊自愛、自強之心，從而獲得成功。反之，缺乏自信心，則會產(chǎn)生一種消極的自我暗示，導致自卑、自賤、自棄等一系列的挫敗行為。

　　那么面對這樣的孩子該怎么辦?倒過來動能教育給一些建議：

　　一、父母跟老師應該多給孩子鼓勵，盡量少批評，培養(yǎng)孩子的自信心。心理學研究表明，任何學生都有獲得成功的渴求，也都有爭取成功的潛能。如果學生在學習中能不斷享受到成功的體驗，就能避免產(chǎn)生消極的自我暗示，提高學習自信心，煥發(fā)學習熱情，主動內(nèi)化教育要求，積極挖掘自身潛能，從而實現(xiàn)“成功是成功之母”的良性循環(huán)。

　　二、讓孩子形成積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，父母遇到孩子解決不了的事情，就要跟孩子一起分析，幫助他做出正確的選擇。引導孩子往好的方面考慮問題，

　　范德比爾特也說過“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻”。

　　所以一個學生如果失去了自信，沒有“我一定能成才”和“天生我材必有用”的堅定信念，就難以成人、成才，甚至有才能也變成無才能。當父母的要培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)他男子漢廣闊的胸懷，遇事多向積極的、好的方面想的思維習慣。